Viaje educativo a Marrakech (13-18 de noviembre de 2011)

            El grupo formado por profesorado, madres y estudiantes de secundaria de los dos IES de Nerja nos dirigimos a Rabat, la primera escala de nuestro viaje. Allí, guiados por uno de los profesores del grupo, recorremos la Medina, visitamos la Kasbah y, callejeando por sus empinadas calles empedradas, encontramos un taller de artesanía rural de la asociación “Terres des femmes”. Al atardecer podemos admirar la Torre Hassan y el Mausoleo Mohamed V iluminados.
            Al día siguiente nos dirigimos a Marrakech, centro de nuestras actividades educativas. Contamos con el privilegio de tener como guías de la ciudad y sus monumentos a un profesor marroquí del Liceo “Mohamed V” y a algunos de sus estudiantes. Desde el primer encuentro entre estudiantes marroquíes y nerjeños al pie de la “Koutoubia” se establece una bonita amistad. Recorremos juntos la plaza Djemaa el Fna y la Medina, visitamos las ruinas del palacio Badía, las tumbas Saadíes, el hermoso palacio Baia, Compartimos un divertido paseo en calesa para llegar al palacio de la Menara, donde podemos recrearnos en un bello entorno con un atardecer impresionante.
            En la visita al Liceo “Mohamed V” disfrutamos de una grata acogida de la comunidad educativa marroquí. Después de recorrer las dependencias del Centro, en el aula de español las estudiantes nerjeñas hacen una breve presentación y una estudiante marroquí lee un texto de bienvenida en español. A continuación pasamos al Salón de Actos donde nos ofrecen un té con pastas y donde todos los presentes compartimos una animada charla, fotos en grupo y la cordial e inevitable despedida.
            Por la tarde acudimos al Instituto Cervantes para realizar una actividad educativa concertada: participar en clases de conversación de español con estudiantes marroquíes de diferentes niveles. La experiencia resultó muy interesante y enriquecedora para el alumnado y profesorado participante de las dos orillas.
            Nuestra visita a Marrakech termina con una cena compartida por el grupo de Nerja y el alumnado marroquí anfitrión en uno de los puestos de la bulliciosa plaza Djemaa el Fna.
           
                                                                                    Carmen Rodríguez

La Asociación Somos Mediterráneo realiza un donativo a ACNUR.

Los fondos recaudados por el voluntariado de la Asociación en la campaña 09-10 se han destinado ha realizar una donación a ESPAÑA CON ACNUR, la Agencia de la ONU para los refugiados, que se destinará al programa "Medidas de confiaza para visitas interfamiliares" que ACNUR gestiona en los campamntos de refugiados saharauis de Tndouf (Argelia).

Gracias a los donativos conseguidos por el voluntariado de
"Somos Mediterráneo" en la campaña solidaria del curso 08-09, el Lycée "Ahmed Idrissi" de Chaouen ha podido adquirir material deportivo y audiovisual, como podemos ver en las fotos que nos han enviado.

Acción solidaria: autobús escolar para Chefchaouen.

En el marco de la cooperación entre la asociación Somos Mediterráneo y los centros escolares, colegio Adrar e instituto Ahmed El Idrissi, intentamos obtener un vehículo de transporte escolar.

Los dos establecimientos, situados en la ciudad de Chefchaouen, presentan las siguientes características:

El colegio ADRAR es un establecimiento que ha abierto sus puertas este año 2008/2009 con 285 alumnos procedente de distintas escuelas primarias circundantes; acoge alumnos cuya edad varía entre 11 y 14 años después de 6 años de estudios en enseñanza primaria.

El instituto AHMED EL IDRISSI, abrió sus puertas en septiembre de 2007; este año 2008/2009, el número de alumnos inscritos es 164 alumnos que proceden todos del colegio EL MACHICHI.

Los dos establecimientos, ADRAR y AHMED EL IDRISSI, se sitúan en la región noreste de la ciudad de Chefchaouen, al barrio AIN HAWZI, una parte de la ciudad que reúne a una población recientemente instalada, a raíz de un éxodo rural masivo. El nivel de vida de esta población así como su nivel de instrucción son bastante bajos.

El instituto Ahmed El Idrissi así como el colegio Adrar, visto su situación geográfica, son los establecimientos de enseñanza secundaria (colegio e instituto) más próximos a los pueblos del perímetro, y en consecuencia acogen, o directa o indirectamente, a los alumnos de la periferia.

Los afluentes (escuelas primarias) del colegio ADRAR son:

- Escuela BAB SOUK situada al barrio AIN HAWZI;
- La totalidad de las escuelas primarias del municipio de TALAMBOT: conjunto de Douars que agrupa a 3 escuelas primarias (centrales con sus satélites); - La totalidad de las escuelas primarias del municipio de EL KALAA: conjunto de Douars que agrupa a 3 escuelas primarias (centrales con sus satélites);
- MHARCHEN: douar que pertenece actualmente al municipio de BAB TAZA y que contiene 1 satélite de la escuela primaria: “Imam Ali”.
- TOURARHINE: pequeño douar periférico próximo a AIN HAWZI que pertenece actualmente al municipio de BAB TAZA; Se orienta a los alumnos que han conseguido los 6 años de estudios primarios en las escuelas citadas arriba, hacia la enseñanza secundaria colegial (ADRAR), y después de 3 años de estudio en este órgano colegiado, se incorporan al colegio AHMED EL IDRISSI.

Dicho esto, algunos padres, a pesar de su situación social y financiera precaria, hacen muchos sacrificios para garantizar la educación para sus niños, y esto, alquilándoles una habitación con familias instaladas en los alrededores del colegio y el instituto citados (barrio Ain Hawzi).

Ahora bien, por razones múltiples, pero en particular, el hecho de que los dos centros escolares están bastante lejos y a falta de medios de transporte, muchos padres se niegan a enviar a sus niños al colegio y al instituto y les obligan a abandonar los estudios, contribuyendo así cada año al aumento del personal de la abandono escolar, en particular, entre las jóvenes muchachas. En consecuencia, un medio de transporte de los alumnos del colegio e instituto procedente de los distintos puntos apoyará considerablemente nuestro proyecto y el de la delegación de la educación nacional y contribuirá considerablemente a luchar contra el abandono escolar que conoce la provincia de Chefchaouen.

(Extracto de la solicitud de ayuda formulada por el Director del instituto Ahmed El Idrissi y la Directora del colegio Adrar. Traducido por Mouna)

Presentación de los centros escolares de Chefchaouen (ppt en francés)

 

Programa de actividades de la II Semana Hispano Marroquí. Del 12 al 18 de Noviembre de 2008. (PDF).  

Programa de actividades realizadas durante la visita a Chaouen de nuestro alumnado del 26 al 29 de marzo de 2008

Pincha para consultar el programa (en francés) de marzo de 2008. 

Visita a Chaouen del 26 al 30 de marzo de 2007

Impresiones realizadas por el profesor del IES "El Chaparil" José Manuel Lizana Jiménez sobre la visita de intercambio con nuestros alumnos a Chefchaouen del 26 al 30 de marzo de 2007. 

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